鉴于电大英语专业本科（教育方向）的学生90%是中小学教师，大多在教学第一线是学校的教学骨干，承担着新课标实施后的教学创新与教学改革任务，对现代教学理论和教学策略急需了解并付诸于实践，使教学理论的实施有一个良好的实践平台的情况，根据《英语教学法》课程内容特点我们让学生自由选择操作课题，进行自主研究性学习，培养学生搜寻信息、发现解决问题的能力，然后进行学习成果展示交流。学员课题研究主要针对新课程标准，体现自主学习和个性化学习特征，创新激活教学和学习资源，注重学习动机激励，改变形考的评价方式，实现个别化和社会性多元交互。
　　在此教学模式实践过程中，我们鼓励、要求学员将掌握的教学理论活用于教学实践，聚焦课堂，反思自身的教学活动，寻找差距，很多学员在各种优质课、教学技能大赛中脱颖而出，成绩优异，并获得教学能手、教学新秀等称号，部分学员牵头申请了市教育局、市教科所的研究课题。
　　2004年6月和9月，“研究性”课程教学模式先后获得甘肃省广播电视大学和中央广播电视大学首届教学创新奖；2005年3月 “研究性学习”评价研究课题获甘肃电大项目研究优秀成果奖；同年11月 “英语教学法”网上学习中心获全省电大多媒体课件比赛教师网页类三等奖。
　　部分同行积极把这种模式应用到自己的教学实践中，教学效果良好。特别值得一提的是，学生积极把学到的教学模式用到自己的教学实践中，辅导的学生在各级各类比赛中成绩优良，受到好评。