编者按：9月6日下午，省教育厅副厅长、省委督导组组长旦智塔同志在出席我校分析评议阶段动员大会时作重要讲话，充分肯定了我校先进性教育活动第一阶段的工作，同时也指出了存在的不足和应该重视解决的问题，特别是一些深层次的思想认识问题和工作问题。这对于我们开展好分析评议阶段的工作具有重要的指导作用。现摘要编发，便于大家认真学习，深刻领会，并很好地贯彻落实。

    一、对电大学习动员阶段的综合评价

    经过整整2个月的工作，电大先进性教育活动第一阶段“规定动作”没走样、比较到位，思想发动和理论培训也比较到位，落实比较好，显现出八个方面的特点。一是领导重视，一把手亲自抓，切实履行了“第一责任人”的责任，主管领导认真抓，党支部负起直接责任，上下齐抓，尤其是刘书记亲自批阅处级干部的读书笔记，从一个侧面反映出主要领导重视。二是各项“规定动作”落实比较到位，集中学习与自学相结合，大集中与小集中相结合，在职共产党员与离退休共产党员相结合，使党员受到了比较系统的党性教育。三是用身边人、身边事，用真实生动的例子丰富党员先进性教育活动的内容。四是认真开展大讨论，基本明确了四个层次党员保持先进性的具体要求，制定过程“三上三下”，讨论比较深入。五是广泛征求意见，意见数量较多，质量较高，切实做到了“边学边改、即知即改”。六是统筹兼顾，科学安排，电大总结性评估进度没有影响，时间和工作精力安排非常科学，做到了学习、工作两不误。七是充分利用简报、宣传栏、学习交流大会等宣传手段，为先进性教育活动大造声势。八是按照省委要求，充分发挥基层党支部作用，充分调动广大党员学习的积极性，由“被动学习”向“主动学习”转变，为下一步活动打下了较好的基础。

    先进性教育活动成效有些是今天能够感受到的，有些成效是今后长期显现的。党员个人通过两个月的学习，最大收获、最深刻的感受是什么？解决了什么问题？使你终身难忘的是什么？广大党员对此应很好地反思。是否真正领会了中央、省委开展先进性教育活动的文件精神，是否完全体现了先进性教育活动的要求。因此，大家的认识水平还要统一。第一阶段在高知群体层面上还存在三大问题和差距：一是从思维方式和观念体系上看，习惯于传统的思维模式，没有把市场经济运作模式作为生产关系三维构成的支点。因此，解放思想、转变观念的问题还没有解决好。二是从实践基础看，还没有完全把“三个代表”重要思想真正体现到自己的思想、工作和言行中，没有做到“四真”。三是从读书笔记和学习心得质量上看，还没有把对先进性教育活动的重要性、必要性认识作为自己的客观需要，在建立保持党员先进性的长效机制方面还没有“破题”。

    二、关于第二阶段的主要任务和基本要求

    分析评议阶段是核心阶段，既是对第一阶段效果的检验，又是做好第三阶段工作的基础。“七个环节”直接关系到先进性教育活动取得实效的成败。分析评议阶段环节多，政策性强，要善始善终，高标准、严要求，认真扎实抓好“七个环节”的落实工作。一是要准确把握先进性教育活动的重要原则，要把中央和省委的要求体现在分析评议阶段每一环节中，落实在每个党员的实际行动中，确保先进性教育活动的实效性。二是要搞清党性实质内涵和实现形式，解决好“分析什么、如何分析”的问题。首先必须搞清楚党性的概念、涵义和体现党性的具体要求，直奔主题，高质量的写好党性分析材料。找原因以主观为主、客观为辅。要敢于打开心灵的大门，畅通思想渠道，找准个人在党性方面存在的问题，剖析根源。三是要把评议内容和突出问题解决好。督导组要求党委制定一个党性分析评议材料写作要求，提出民主评议“五个方面”的内容。同时，开展谈心活动，解决好“谈什么，如何谈”的问题。四是要认真开好党委专题民主生活会和党支部组织生活会，自上而下，先党委，后支部，要突破批评与自我批评目前的状况，克服“老好人”思想。不能等党员出了问题“暗喜”或“惋惜”，开展自我批评要克服“自喜”。探索在新的历史条件下开展批评与自我批评的有效方式。

    三、应注意把握的几个问题

    一是要把学习贯彻始终。二是要继续征求意见，不求数量求质量，对领导班子、每个党员个人征求到实质性意见，牵一发，动全身，解决问题，使群众满意。三是要坚持边评议边整改。切实做到查摆问题准确全面，分析原因深刻透彻，整改问题有序有力。四是既要善于总结工作，又要善于总结经验。五是处理好当前工作与先进性教育的关系，顺利落实年初确定的计划任务，做到“两手抓、两不误、两促进”。

    总之，落实上述工作，领导干部的表率是关键。分析评议阶段的质量和深度，都要体现领导干部的模范带头作用。督导组要加强工作力度，紧紧依靠党委开展工作。电大先进性教育活动第一阶段工作中，领导小组、办公室责任心强，工作任务落实好，希望再接再厉，言必行，行必果，确保先进性教育活动成为群众满意工程，经得起实践和历史的检验。